Detail of book
Tabelle von Inhalten
LDR -----nam 22----- 450-
001 KN3208000000054747
003
005 20150524075850.0
008 140523s2014 xr |||||||||||||||||cze d
020 ## $a978-80-262-0621-7 $q(brož. ) :$cKč 219.00
040 ## $aOLG502$bcze
041 1# $acze $heng
080 ## $a37 $2MRF-sel
100 1# $aCarter, Cheryl R. $d1962- $7xx0185459 $4aut
245 10 $aDítě s ADHD a ADD doma i ve škole :$bpraktický rádce pro rodiče i učitele /$cCheryl R. Carter ; [z anglického originálu ... přeložila Linda Bartošková]
250 ## $aVyd. 1.
260 ## $aPraha :$bPortál ,$c2014
300 ## $a118 s.
520 2# $aZase nemá domácí úkol? Zase nedává pozor a ruší? Rodiče a učitelé dětí s poruchami pozornosti a hyperaktivitou zkoušejí často první poslední, střídají odměny a tresty, ale máloco zabere. Jednou z cest je dovést děti s ADHD a ADD k tomu, aby se naučily samy si zorganizovat své věci i to, co dělají. Podle autorky na děti s ADHD a ADD platí zábava spojená a individuálním přístupem, pravidly, jednoduchostí a plánováním času. Všechno, co děti učíme, bychom jim podle ní měli nejprve předvést, pak na tom s nimi spolupracovat, poté dohlížet na to, jak to zkoušejí udělat samy, nechat je práci provést samostatně a nakonec zkontrolovat, jak se jim to povedlo.
653 ## $apedagogika $apsychologie $aděti $afunkční poruchy $aporuchy pozornosti $aADHD $ahyperaktivita $avýchova $aškola $arodiny $apříručky
700 1# $aBartošková, Linda $d1962- $7jn20010309324 $4trl
910 ## $aOLG502
001 KN3208000000054747
003
005 20150524075850.0
008 140523s2014 xr |||||||||||||||||cze d
020 ## $a978-80-262-0621-7 $q(brož. ) :$cKč 219.00
040 ## $aOLG502$bcze
041 1# $acze $heng
080 ## $a37 $2MRF-sel
100 1# $aCarter, Cheryl R. $d1962- $7xx0185459 $4aut
245 10 $aDítě s ADHD a ADD doma i ve škole :$bpraktický rádce pro rodiče i učitele /$cCheryl R. Carter ; [z anglického originálu ... přeložila Linda Bartošková]
250 ## $aVyd. 1.
260 ## $aPraha :$bPortál ,$c2014
300 ## $a118 s.
520 2# $aZase nemá domácí úkol? Zase nedává pozor a ruší? Rodiče a učitelé dětí s poruchami pozornosti a hyperaktivitou zkoušejí často první poslední, střídají odměny a tresty, ale máloco zabere. Jednou z cest je dovést děti s ADHD a ADD k tomu, aby se naučily samy si zorganizovat své věci i to, co dělají. Podle autorky na děti s ADHD a ADD platí zábava spojená a individuálním přístupem, pravidly, jednoduchostí a plánováním času. Všechno, co děti učíme, bychom jim podle ní měli nejprve předvést, pak na tom s nimi spolupracovat, poté dohlížet na to, jak to zkoušejí udělat samy, nechat je práci provést samostatně a nakonec zkontrolovat, jak se jim to povedlo.
653 ## $apedagogika $apsychologie $aděti $afunkční poruchy $aporuchy pozornosti $aADHD $ahyperaktivita $avýchova $aškola $arodiny $apříručky
700 1# $aBartošková, Linda $d1962- $7jn20010309324 $4trl
910 ## $aOLG502
Diskussion
den Beitrag zugeben
der Leser ist nicht angemeldet